哈尔滨自闭症治疗

新闻分类

联系我们

哈尔滨麦芽甜田幼儿园 

地址:哈尔滨市南岗区哈平路160号学院新城21栋

联系电话:15004521706      86647055


 

服务专栏

您的当前位置: 主页 > 服务专栏

感统失调的原因

发布日期:2018-11-05 作者:{eyou:source/} 点击:

浅谈“感觉统合”
    有许多家长和老师对孩子的注意力不集中、学习成绩差、做作业拖拉、多动、紧张、胆小、退缩、爱哭、不合群、吃饭挑食或暴饮暴食等性格障碍而头疼。过去,有的人将这些问题诊断为多动症;给孩子吃药、打针等,但效果甚微;还可能造成某些后遗症;还有的家长认为孩子是有意不听话,对孩子又打又骂,造成孩子的身心创伤。1970年,美国的心里学家爱瑞斯首先发现了在3—13岁儿童中,有10%—30%的儿童出现上述症候群,并不是教育问题,而是儿童大脑功能发育不协调,需要进行心里训练来加以矫正。经过科学家的大量临床心里研究发现,相当数量的儿童出现的上述问题是由于大脑对身体感觉统合的障碍,在医学合心理上称为感觉统合失调或学习能力障碍。因为人体各部分器官都是通过与外界接触,向大脑传递感觉信息。这些信息又经过大脑的有效组合,指挥人完成各项活动。当这一系统由于发育或其他原因不能正常运转时,就会出现上述行为问题。  
一、儿童出现感觉统合失调会有什么表现呢 
    1、前庭平衡功能失常。表现为好动不安、注意力不集中、上课不专心、爱做小动作。他们比一般孩子更容易给家长添麻烦、挑三拣四,很难与其他人同乐、也很难与别人分享玩具和食物、不能考虑别人的需要。有些孩子还可能出现语言发展迟缓、说话晚、语言表达困难等。 
    2、视觉感不良。表现是尽管能长时间地看动画片、玩电动玩具、却无法流利地阅读、经常多字少字;写字时偏旁部首常颠倒,甚至不认识字、学了就忘,不会做计算,常抄错题等。 
    3、听觉感不良。表现为对别人的话听而不见,丢三落四,经常忘记老师说的话和留的作业等。 
    4、动作协调不良。表现为平衡能力差、容易摔倒,不能像其他孩子那样会翻滚、系鞋带、骑车、跳绳和拍球等。 
    5、本体感失调。表现为缺乏自信、消极退缩,语言表达能力差,手脚笨拙等。 
    6、触觉过分敏感。表现为紧张、孤僻、不合群、爱惹别人、偏食或暴饮暴食、脾气暴躁、害怕陌生环境、吃手、咬指甲、爱哭、爱玩弄生殖器官等。 这些问题无疑会造成儿童学习和交往障碍,因为这样的儿童尽管有正常或超长的之上,但由于大脑无法正常有效地工作,因而直接影响了儿童学习和运动的完成。  
二、感觉统合失调的原因是什么呢 
    造成儿童感觉统合失调的原因很复杂,主要与孕育过程中反而问题和出生后的抚养方式有关,例如:先兆流产、怀孕时间用药或情绪处于应激状态、早产、剖腹产,出生后家长摇抱少,有其是没让孩子经过爬就会走路,孩子静坐多,活动少,过分限制孩子的活动范围等。这些问题在孩子幼年时也许不会表现出来,到了学龄期,就会在学习能力和性格上表现出这样那样的障碍。与其他正常孩子相比,他们玩什么东西一学就会,也能注意力集中,可是,在学习能力、人及交往能力和心理素质方面,就显得十分吃力,让家长和老师非常操心。据调查,普通人群中,约有10%—30%的儿童存在不同程度的感觉统合失调,家长和老师应及早发现孩子的这些行为问题并及时进行里训练,否则,会影响孩子的智力发育和学习能力发展,造成孩子学习基础差、心里发育迟缓和人际关系问题,进而出现厌学、逃学、撒谎等行为问题。 
 
三、怎样进行儿童感觉统合训练呢 
    首先有心理专家检查和诊断孩子的感觉统合失调程度和智力发展水平,然后制定训练课程。通过一些特殊研制的器具,以游戏的形式让孩子参与。一般经过1—3个月的训练,就可以取得明显的效果,孩子的学习成绩、逻辑推理能力、理解能力、记忆能力、动作协调能力、人际关系、饮食和睡眠、情绪等方面均有令人满意的提高和改善,儿童的智力水平也可以得到不同程度的提高。美国、日本、中国台湾等地从70年代起就开始对儿童进行感觉统合训练,现已发展成每个小学校都设有感觉统合训练室,取得了很好的效果。目前、国内已研究开发了这一训练理论和技术,在中国儿童都有不同的改善,其中85%的受训儿童收到了显著的效果。  
四、感觉统合训练还可以解决其他哪些行为问题呢 
    1、孤独症。最早可以在几个月的孩子身上发现,主要特征是情感淡漠、不主动要家人抱,自己可以玩很长时间,过分安静,不与他人沟通。有些孩子过了说话年龄仍然不说话,或着是会说话但是不说;不会回应别人的问话,爱自言自语;重复说一些话、做一些动作。有些孩子注意力特别不集中,无法完成任务。有些孩子智力正常,在某些方面还特别突出,但不能和其他孩子一起学习。孤独症的发病原因还不明确,目前中外专家都还没有找到有效的药物来治疗,但心里训练是最好的改善、矫正手段。感觉统合训练可以促进孩子与外界的沟通能力,增强大脑与口、眼、耳、手等的协调性。 
    2、抽动型。多发生在3——15岁的孩子身上,男性多于女性。临床症状主要表现为:身体某部位(面部、肢体)突然发生多发行不自主的抽动,有的还爆发不自主的怪声,或刻板重复的脏话和秽语等;常有模范言语及动作,或有强迫观念。抽动症状大多出现于面部、颈部、肩胛带肌群,如眨眼睛、抽鼻子、撅嘴巴、耸肩膀、摇头等,然后逐渐扩大到躯干及下肢肌肉。在临床检查中,神经系统病没有器质性病变,而是神经功能性发育不健全。此病发病原因,多与母亲怀孕时的不良身心状况、产伤、早期训练缺乏、过重的学习负担、孩子神经功能过分敏感等有关。感觉统合训练可以使外部信息大量传入大脑,促进大脑整合信息,并使神经系统适应纷杂的环境和紧张压力,增强其自我调节功能。 
    3、语言障碍。语言是儿童大脑发展的一个窗口,2—5岁是儿童语言发育的关键期。孩子的语言障碍有以下几种:说话晚;发音不清,大舌头;口吃;词汇贫乏,抽象能力差,表达不清;话多,滔滔不绝,只顾自己说不听别人讲;会说话,但拒绝和别人沟通,等等。语言障碍会影响孩子智力的发展,一般正常的孩子在一岁到一岁半,最晚到两岁之前会说话。如果到了2岁半还不会说话,就属于语言发育迟缓,首先要检查孩子的智力发展水平。也有智力正常的孩子存在语言障碍,例如,听觉分辨能力差的孩子,会影响孩子的发音。孩子在婴儿期通过哭来练习发音,通过吸允动作来锻炼口腔肌肉运动,如果家长不让孩子哭,或哭得很少,奶嘴眼儿太大,吸允用力不足,就容易造成音带、舌头、口腔肌肉训练不足,孩子说话大舌头。本体感差的孩子,大脑神经对声带、舌部、唇部的控制不协调,容易引发思维与发音不同步,造成口吃,表达困难。前庭平衡能力失调的孩子,话多,缺乏抽象概括能力,说话没有条理,喜欢重复广告词,说话絮絮叨叨,但听不明白他在讲什么。孤独症的儿童有75%同时患有智力发育迟缓,造成语言发展迟滞。有25%的孤独症儿童在1—2岁时会说话,但到了4—5岁时拒绝说话,不与别人沟通,或着只是刻板地重复别人的话。儿童心里专家在训练儿童语言能力时,不是只教他们如何说话,而是要训练他们大脑前庭平衡功能,本体感、触觉等,来促进大脑语言功能的发展。 
    4、注意力障碍。有些孩子上课注意力不集中、爱做小动作、爱惹别人、坐不住,常被怀疑多动症,有的还被要求吃药。我们首先要观察:孩子除了上课、写作业时爱动外,看电视、玩的时候是否爱动?能不能持续坐住5—20分钟?有没有冒险、莽撞行为?上课时是否经常影响别人,使大家无法上课?如果都是,才有可能是多动症。这可以通过心里训练治疗。
 
 
 
而大部分孩子不是多动症,但有上课注意力涣散的问题,首先要检查智力,智力发育迟滞会伴有注意力无法集中。其次要检查大脑前庭平衡功能,有的孩子做旋转游乐设施从来不晕,还爱绕圈子跑,爱摔跟头,不会走平衡木,等等,这些症状都表明大脑前庭平衡功能有问题,会造成注意力不集中。母亲怀孕时胎位不正、先兆流产、早产、难缠、剖腹产、早期过分限制孩子的运动,都会影响前庭平衡功能的发展。第三要检查情绪敏感性,情绪不稳定的孩子非常敏感,周围的动静或家长的情绪都会影响他们的注意力,所以上课时他们总爱管闲事,无法专注。第四要检查协调性,这是指大脑对身体各部位的控制力,体育差、动手能力差、动作慢的孩子,写作业就快不起来,上课也跟不上老师的要求,自制力也差。第五要检查孩子是否厌学,有的是听懂了就不再爱听,有的是对老师反感就不爱听,有的是学习目标不明确,和家长逆反,厌恶学习,一心想玩,等等。找出问题所在,我们就可以在心里医生的指导下做专门的训练来矫正。 
    人的心理和生理一样,也是会出现失调、障碍和疾病的。因为心理发育要到25岁才其本完成,这一阶段中难免有许多方面出现发展不足、问题和障碍。有很多家长把孩子在生理上看做是娇弱的,而在心理上却用成人的标准十全十美地要求他们,以为孩子有些行为问题是淘气、不听话,或者是故意的。家长总是想方设法管教和压制孩子,结果适得其反,孩子的成长没有得到应有的促进,反而加剧了一些心里问题和障碍,而这些心里问题和障碍首先会影响到孩子的学习行为。所以,家长和老师都要善于观察孩子的一举一动,发现问题及时妥善的处理,让孩子的心身能健康的发展。

最近浏览:

联系我们

电话:15004521706       

手机:15004521706               

地址:哈尔滨市南岗区哈平路160号学院新城21栋

网址 :www.hrbmytt.com

友情链接

哈尔滨自闭症康复训练

主营区域: 哈尔滨
COPYRIGHT© 欢迎来电咨询!
  • 在线客服
  • 联系电话
    18883273255
  • 在线留言
  • 手机网站
  • 在线咨询