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注重儿童社会性培养,多名谱系障碍儿童顺利进入普通小学
儿童一对一个别化训练、渐进式的融合教育。根据儿童需要,设定专属课程。
教师团队涵盖幼儿教育专业、特殊教育专业、心理学专业、康复学专业,并通过科学系统的培训,教学经验丰富。
让特殊儿童在普通儿童的带动下,老师的一对一的指导下,提高个人基础能力的同时提升社会交往能力,帮助特殊儿童走进正常小学并回归社会生活。
描述1正常宝宝:在宝宝听懂话之前,就已经懂得用声音、动作、表情等来与人沟通,比如饿了、困了、身体不舒服了,都会通过不同的哭声来表达自己的愿望。宝宝高兴了,会咯咯...
描述1正常宝宝:不到半岁的宝宝就会注视他人的脸,对他人的逗弄与亲近表现出期待与高兴的情绪。大约半岁左右,宝宝开始认生,表现为不愿意与妈咪或者亲近的监护人分离,如...
一、脸颊运动1、用力吸吮,使脸颊凹入。2、紧闭嘴唇吹气使脸颊鼓胀。3、用手轻轻拍拍双颊,下巴,嘴唇。4、作出各式各样可以牵动脸颊肌肉鬼脸。二、舌头运动1、将舌头...
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